本文摘要：只不过，我告诉《草房子》是在十几年前，那时的我在偏僻的中学做到语文老师，每天中午无以必须听得一档《文艺四季风》，栏目里经常不会讲解一些当下作家作品，可是不告诉为什么对曹文轩的《草房子》和黄蓓佳的《我要做到个好孩子》印象深刻印象。特别是在是当时听见主持人朗读《草房子》的结尾，就深深感动了我。或许，那结尾也样子一个开始，对未来的期望和更加多过去的思念。 忘记是在三年前，我希望所带班级里孩子们相互换书，既资源共享又需要提升在交流中提升读者水平，此法颇得孩子们的讨厌。

只不过，我告诉《草房子》是在十几年前，那时的我在偏僻的中学做到语文老师，每天中午无以必须听得一档《文艺四季风》，栏目里经常不会讲解一些当下作家作品，可是不告诉为什么对曹文轩的《草房子》和黄蓓佳的《我要做到个好孩子》印象深刻印象。特别是在是当时听见主持人朗读《草房子》的结尾，就深深感动了我。或许，那结尾也样子一个开始，对未来的期望和更加多过去的思念。

忘记是在三年前，我希望所带班级里孩子们相互换书，既资源共享又需要提升在交流中提升读者水平，此法颇得孩子们的讨厌。而借此机会我需要有机会看见孩子们的好书。忘记那时孩子们带给不少的书，什么文集之类很多，但是以当时的读者能力，是无法看懂的但是却是胆识了什么是好书。

《草房子》那时在孩子们中间流传着，很多人排队购票什么时候看。意味着是这一种期望就是一件幸福的事情很多孩子跑完来回答我借，惜即使这样也无法符合孩子们的市场需求。

一时间很难符合他们的读者心愿。于是，我呢灵机一动，利用一些课程的间隙给孩子介绍《草房子》的故事情节。自己甚至不忘记谈得怎么样了，可是孩子们却听得尤其严肃。

内敛收到会心的笑。那时我谈陆鹤的故事多少带着些嘲讽的感觉，所以，孩子们笑得十分快乐，如果放到今天再行谈，有可能心境几乎有所不同了。因为再行读书时，我找到，作为开篇的第一个故事，曹文轩只不过是用心良苦的：陆鹤的命运在自己的手中悄悄变迁，也在人们的眼中从有所不同到兼容。

作为一个秃头，曾多次的他毫不在意，可是随着年龄的快速增长，他突然有了某种自卑感，这种感觉缠绕着他很不好受，于是他拒绝接受了生姜甩头四十九天的偏方，可是除了给脑袋减少了浓烈的生姜味道，其余的什么都没转变。

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