本文摘要：近日，教育部、科技部印发《关于规范高等学校SCI论文涉及指标用于 竖立准确评价导向的若干意见》（以下全称《意见》），对扫除论文“SCI平等主义”明确提出明确要求。《意见》认为，当前科研评价中不存在SCI论文涉及指标片面、过度、变形用于等现象，必须规范各类评价工作中SCI论文涉及指标的用于，希望定性与定量结合的综合评价方式，探寻创建科学的评价体系，引领评价工作引人注目科学精神、创意质量、服务贡献，推展高等学校重返学术初心，净化学术风气，优化学术生态。

近日，教育部、科技部印发《关于规范高等学校SCI论文涉及指标用于 竖立准确评价导向的若干意见》（以下全称《意见》），对扫除论文“SCI平等主义”明确提出明确要求。《意见》认为，当前科研评价中不存在SCI论文涉及指标片面、过度、变形用于等现象，必须规范各类评价工作中SCI论文涉及指标的用于，希望定性与定量结合的综合评价方式，探寻创建科学的评价体系，引领评价工作引人注目科学精神、创意质量、服务贡献，推展高等学校重返学术初心，净化学术风气，优化学术生态。《意见》特别强调，要精确解读SCI论文及涉及指标，深刻印象了解论文“SCI平等主义”带给的负面影响。

同时，积极探索创建科学的评价体系，还包括：建立健全分类评价体系，针对有所不同类型的科研工作，明确提出各自评价的侧重点，具体论文在其中的有所不同权重；完备学术同行评价，引领评审专家不简单以SCI论文涉及指标替换专业辨别，负责任地获取专业评议意见，并提倡创建评审专家评价信誉制度；规范评价评审工作，大力增加评估评审事项，评价指标和办法要充份听取意见，实施代表作评价，并遵循同行评价原则。《意见》拒绝，要规范SCI论文涉及指标用于。改良学科和学校评估，在评估中要引人注目创意质量和贡献，谨慎搭配分析指标。

优化职称（职务）评聘办法，不把SCI论文涉及指标作为职称（职务）评聘的必要依据，以及作为人员聘请的前置条件。挽回考核奖励功利化偏向，学校不应设置对院系和个人的论文指标拒绝，中止必要依据SCI论文涉及指标对个人和院系的奖励。科学设置学位颁发质量标准，学校不应将公开发表SCI论文数量和影响因子等指标作为学生毕业和学位颁发的限制性条件。

竖立准确政策导向，不说法、不公布以SCI论文涉及指标为核心编成的排行榜等信息。

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