本文摘要：● 18岁探亲，两年败光两百万，却连预科都没有毕业；● 回国后读书大专，将近两个月弃学回家；● 睡觉要奶奶一口一口喂，与妈妈只剩的交流就是：了事；● 整天打游戏，自小性格冷漠，不与人交流；看完整篇对孩子母亲的专访文章，我才恍然大悟，这个孩子是如何一步步被大人教导“巨婴”的。隔代养育：奶奶的疼爱父母在晨宇十岁那年再婚，一年后各自重新组建家庭，孩子由奶奶养育。 奶奶难过孙子，不容孙子受到半点无奈，这份伤心和真是交织成的疼爱，沦为了孩子变为“巨婴”的开端。

● 18岁探亲，两年败光两百万，却连预科都没有毕业；● 回国后读书大专，将近两个月弃学回家；● 睡觉要奶奶一口一口喂，与妈妈只剩的交流就是：了事；● 整天打游戏，自小性格冷漠，不与人交流；看完整篇对孩子母亲的专访文章，我才恍然大悟，这个孩子是如何一步步被大人教导“巨婴”的。隔代养育：奶奶的疼爱父母在晨宇十岁那年再婚，一年后各自重新组建家庭，孩子由奶奶养育。

奶奶难过孙子，不容孙子受到半点无奈，这份伤心和真是交织成的疼爱，沦为了孩子变为“巨婴”的开端。当孙女不吃了奶奶给晨宇卖的一片面包后，老人坚决外面的大雪和身体呼吸困难，马上外出给孙子买了三袋面包，理由是：孙子的东西，谁也无法摸。有可能晨宇不一定在乎面包是不是被妹妹吃一片，但老人用行动不时地向孙子似乎：你可以独霸任何东西，只要是你的，一分都不必给别人，哪怕是亲人。

这样持久以往的疼爱，心智未成熟的孩子不会渐渐被清醒，开始心安理得地拒绝接受家人对他的代价。而车站在老人的角度想要，父母双方结婚，她真是孙子没父母的陪伴，所以想要加倍补偿他，这个出发点推卸责任吗？我实在没拢，问题出有在教育方式上。很多老人很更容易过度宠幸或者管教孩子，他们可以无微不至地照料孩子的生活居家，但是在教育者这个角色上，却很难做有效地引领孩子。

协助孩子探寻世界，和孩子大力对话、双向交流，创建规则……这些现代的教育理念很多老人有可能并不懂。隔代养育是现今社会的一个现象。一些父母因为工作辛苦，不会让老人来老大着看守小孩。

有时不会经常出现一个状况是，为了让孩子与自己更加内亲一点，有些老人不会十分地尊重、宠幸孩子，甚至有一种亲近的姿态。“孩子怎么高兴怎么来，他/她还小。

”如果过分的宠幸转入到孩子生活中的方方面面，很更容易让孩子失去自理的能力。年龄长大了，心理上还像个小婴儿，等候被转喂，实在我都是对的，有一种“小皇帝”的心态。

不过隔代养育并不意味著，老人就无法给孩子好的教育。主持人倪萍从两岁开始，就在姥姥身边长大。小时候，该睡觉了，倪萍躺在灶台里拿着小树枝画画，姥姥也不生气，对孙女说道：“别再行所画了，咱得睡觉了，再行所画它就上桌了！”倪萍说道，50年来，自己就是在姥姥的赞不绝口下长大的，“脸皮厚，胆子大”也是姥姥的栽培。

不会弗孩子，在该抨击的时候也不会用心教育。有一次倪萍偷拿了生产队的麦穗，姥姥把那制成的面团仍然放到柜子里。等到倪萍回答姥姥怎么还不蒸成馒头，老人拿走长毛的面团说道：“公家的麦子咱偷走着拿回去，不吃了就闹肚子。”当晚，姥姥煮了一大锅馒头，点上红点儿，对孙女说道：“咱自己劳动的麦子，不爱吃吗？”倪萍就这样终生忘记了这个体验，告诉了不属于你的东西，一定不要去拿。

没指责，也没毒打，姥姥就用这样润物细无声的方式教育孩子。所以隔代养育，关键是不对孩子无原则的疼爱，可以宠幸，但在该竖立规则，该抨击教育的时候，一定无法较少。

父母缺位：情感隔绝如果奶奶的疼爱是晨宇沦为“巨婴”的开始，那么与父母的情感隔绝就是其根源所在。十年间，晨宇的母亲刘女士无暇工作，陪伴孩子的时间非常少。

夫妻两人各自重新组建了新的家庭，这时候的晨宇，如同一只寂寞的雏鸟，在两个新的家庭里，都没自己的方位。刘女士虽然在钱上对孩子有求必应，却仍然堆反感母子之间情感的隔阂。两人微信上的聊天信息，除了账户记录，其他消息寥寥无几。

丰盈的物质可以一时间符合孩子的市场需求，但总有一天堆反感两人情感的黑洞。从父母那里感觉将近充足的关心和爱人，与父母没密切的情感链接，那么孩子内心的短缺感就不会促成他向外捕捉东西。比如晨宇，他沉迷在网络游戏中，从游戏里取得不存在感觉，与现实世界渐渐僵化。

明星伊能静再婚后，重新组建了新的家庭，有了女儿小米粒，但她根本没缺席过儿子哈利最重要的茁壮时刻。她不会在每年相同取出一段时间，带上他到各地旅行，摆摊美术馆，享用和儿子共处的时光。

儿子和她关系亲近，无话不说。哈利曾多次对伊能静说道了这一番话：“妈妈，你说道如果我不讨厌你成婚，这辈子你都不成婚了。

我不告诉你为什么实在我不期望你快乐呢？因为你是那么的爱人我。”这句话让伊能静泪如雨下。

哈利告诉妈妈不会一如既往地爱人着他，陪伴着他，所以他某种程度期望自己爱人着的妈妈需要快乐。亲子之间情感的流动，是任何物质条件都无法替换的。心理学家武志红十分重视“关系”一词，他实在关系是一切，人在关系中才以求存活。

亲子关系也是这样，疏远、冷漠，只不会让孩子渴求憧憬的心一次又一次大大地伤势，最后渐渐阻隔自己，艾米在内心无限的空洞和虚无中。蔡康永曾在一档节目里说道，陪伴孩子多长时间并不最重要，最重要的是家长要代价心力，得出高质量的陪伴。父母不要从孩子的世界中消失不知，如果继续与孩子分离出来，也要多多关心他的生活，与孩子多交流，而不是了事就万事大吉。

如何防止把孩子教导巨婴：教育的真谛是看到孩子的现实市场需求刘女士送来儿子探亲，原意期望孩子换回个环境，未曾想要探亲后，孩子性格更为冷漠，疑为患上抑郁症。这个结果并不令人吃惊。晨宇在国内时就不与人交流，一人到了国外，语言不通，无亲无友，本来自理能力又很差，怎么有可能出有了国，问题就解决问题了呢？她按照自己的点子包揽一切，不告诉孩子的现实市场需求是什么，使得孩子的心理健康问题更为相当严重。

电影《狗十三》里13岁的少女李玩，父母再婚，她与爷爷奶奶生活在一起，父亲想要和女儿只想地交流，所以送来她一只宠物狗。李玩和狗有了感情，爷爷却弄丢了狗。爸爸第一时间不是去安抚孩子的心情，而是拼命地打了一顿李玩，指出她对爷爷奶奶不耐烦，对他们不敬重。

后来，李玩游戏有了新的狗，因为弟弟不讨厌它，爸爸之后把狗买去了狗肉店；客户给李玩游戏垫狗肉不吃，为了不触怒客户，爸爸一直没车站出来为女儿说道一句话，而是看著李玩把狗肉吞了下去。他是爱人女儿的，但是这种爱人，夹杂对孩子的驯养和压迫。如果我们对孩子的教育，是期望他们顺从、聪明，而不是看见孩子作为独立国家的人的不存在，那么他们就如同生动的枝条被用尽了生机，徒留一片暮色沉沉之气。

正如《觉知的爱》一书中所说：“家庭教育最重要的是看到孩子的内在市场需求，反对孩子的精神茁壮，让孩子最后沦为认同秩序，构成自律、盛开天赋、活出有美德的人。”只有身心市场需求获得了认同和符合，孩子才有可能享有一个原始人格的自我，进而建构属于自己的一生。写出在最后：我们应当获得提防，物质给与相比之下不是教育的全部。

亲子之间的情感链接，看见孩子现实的市场需求更为重要，而这些，都必须代价心力，用爱和关心孕育孩子的茁壮。

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